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土木工程專業(yè)
土木工程專業(yè)培養(yǎng)掌握土木工程學(xué)科的基本原理和基本知識(shí)，能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設(shè)施、給水排水和地基處理等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和研究工作的高級(jí)工程專門人才。
該專業(yè)要求學(xué)生熟練掌握工業(yè)與民用建筑工程、市政工程、基礎(chǔ)工程與地下工程、道路工程、建筑結(jié)構(gòu)和建筑材料等方面的專業(yè)知識(shí)，具有進(jìn)行相關(guān)工程設(shè)計(jì)、施工、組織管理、設(shè)備配套及操作的基本素質(zhì)；掌握工程規(guī)劃與選型、結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)、工程材料、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)及地基處理方面的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握有關(guān)建筑機(jī)械、電工、工程測(cè)量、施工技術(shù)與組織等方面的基本技術(shù)，具有從事科學(xué)研究工作的基本能力和較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力
建筑、規(guī)劃專業(yè)
建筑學(xué)規(guī)劃，建筑設(shè)計(jì)，從廣義上來說，是研究建筑物及其周圍環(huán)境的學(xué)科。傳統(tǒng)的建筑學(xué)的研究對(duì)象包括建筑物、建筑群以及室內(nèi)家具的設(shè)計(jì)，風(fēng)景園林和城市村鎮(zhèn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。隨著建筑事業(yè)的發(fā)展，園林學(xué)和城市規(guī)劃逐步從建筑學(xué)中分化出來，成為相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科。
因此，建筑規(guī)劃類專業(yè)可以大致分為建筑學(xué)、園林景觀設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃三個(gè)方向。其中建筑設(shè)計(jì)是建筑學(xué)的核心課程。其主要課程設(shè)置有：可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐、建筑環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑節(jié)能、環(huán)保、環(huán)境和技術(shù)、管理和實(shí)踐、計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)等。
市政工程專業(yè)
市政工程專業(yè)是培養(yǎng)熟悉市政工程結(jié)構(gòu)理論，具有市政工程施工能力，掌握市政工程施工組織設(shè)計(jì)及市政工程造價(jià)編制方法，直接從事城鎮(zhèn)給排水工程、污廢水處理工程、道路與橋梁工程施工的高級(jí)應(yīng)用性專門技術(shù)人才。
學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，主要掌握給水排水工程、水污染控制和水資源利用與保護(hù)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，通過外語、工程設(shè)計(jì)、管理及規(guī)劃方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，具有水科學(xué)和環(huán)境科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究和管理規(guī)劃等方面的能力。
主干課程：英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、工程識(shí)圖、計(jì)算機(jī)輔助繪圖、應(yīng)用化學(xué)、水處理工程、工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑工程材料、工程測(cè)量學(xué)、水力與水文學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、給排水管網(wǎng)工程、給排水工程結(jié)構(gòu)、給排水工程施工、道路工程概論、橋梁工程概論、房屋建筑概論、工程監(jiān)理基礎(chǔ)、市政工程造價(jià)編制等。
學(xué)生畢業(yè)后，能從事市政及工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)生活用水工程的施工、維護(hù)與管理，能從事市政及一般工業(yè)工藝的污廢水工程的施工、維護(hù)與管理，能從事水質(zhì)分析與檢測(cè)工作，能擔(dān)任城市道路、橋梁工程的施工與維護(hù)工作，能承擔(dān)市政工程的施工監(jiān)理和檢測(cè)工作。
供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)及空調(diào)工程專業(yè)
供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)及空調(diào)工程專業(yè)是土木工程的二級(jí)學(xué)科之一 [1] 。該學(xué)科為建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的學(xué)科名稱，一般在碩士、博士階段以及科研領(lǐng)域使用。本學(xué)科以營(yíng)造滿足人類生產(chǎn)和生活要求所需的各種人工環(huán)境為目的。其內(nèi)容包括民用與工業(yè)建筑、運(yùn)載工具內(nèi)的溫濕度、清潔度及空氣質(zhì)量的控制，為實(shí)現(xiàn)此環(huán)境控制的采暖通風(fēng)和空調(diào)系統(tǒng)，與之相應(yīng)的冷熱源及能源轉(zhuǎn)換設(shè)備，以及燃?xì)狻⒄羝c冷熱水輸送系統(tǒng)。本專業(yè)的中心任務(wù)是在盡可能減少對(duì)常規(guī)能源的消耗，降低對(duì)大氣環(huán)境污染的基礎(chǔ)上，為人類提供適宜人工環(huán)境，實(shí)現(xiàn)建筑節(jié)能，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活的可持續(xù)發(fā)展。
本學(xué)科以傳熱學(xué)、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、建筑環(huán)境學(xué)為基礎(chǔ)理論，并廣泛應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、機(jī)電技術(shù)等。研究?jī)?nèi)容涉及人工環(huán)境系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論，但更側(cè)重于人工環(huán)境系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工、運(yùn)行調(diào)節(jié)和設(shè)備開發(fā)等實(shí)際工程應(yīng)用中的理論問題。
從某種意義上講，電氣工程的發(fā)達(dá)程度代表著國(guó)家的科技進(jìn)步水平。正因?yàn)榇?，電氣工程的教育和科研一直在發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)中占據(jù)十分重要的地位。
美國(guó)大學(xué)電氣工程學(xué)科在機(jī)構(gòu)名稱上有的學(xué)校稱電氣工程系，有的稱為電氣工程與信息科學(xué)系，有的稱為電氣工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)系等等。該學(xué)科（系）在科研、教學(xué)及學(xué)術(shù)組織形式上與國(guó)內(nèi)電氣工程學(xué)科有較大不同。了解國(guó)外學(xué)科狀態(tài)及教學(xué)、科研方向，對(duì)調(diào)整我們的學(xué)科方向、提高教學(xué)、科研水平具有十分重要的作用。
傳統(tǒng)的電氣工程定義為用于創(chuàng)造產(chǎn)生電氣與電子系統(tǒng)的有關(guān)學(xué)科的總和。此定義本已經(jīng)十分寬泛，但隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，21世紀(jì)的電氣工程概念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出上述定義的范疇，斯坦福大學(xué)教授指出：21世紀(jì)的電氣工程涵蓋了幾乎所有與電子、光子有關(guān)的工程行為。本領(lǐng)域知識(shí)寬度的巨大增長(zhǎng)，要求我們重新檢查甚至重新構(gòu)造電氣工程的學(xué)科方向、課程設(shè)置及其內(nèi)容，以便使電氣工程學(xué)科能有效地回應(yīng)學(xué)生的需求、社會(huì)的需求、科技的進(jìn)步和動(dòng)態(tài)的科研環(huán)境。
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